Alors que les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants et enseignantes retournent en classe, l’Opposition officielle se dit pr\u00e9occup\u00e9e par ce \u00e0 quoi ressemblera l’ann\u00e9e scolaire 2021-22 au Nouveau-Brunswick.<\/p>\n
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Tests<\/strong><\/p>\n \u00ab Nous entendons des parents qui s’inqui\u00e8tent de la s\u00e9curit\u00e9 de leurs enfants, surtout lorsqu’il s’agit de tester des membres du personnel non vaccin\u00e9s \u00bb, d\u00e9clare Beno\u00eet Bourque, porte-parole de l’Opposition lib\u00e9rale en mati\u00e8re d’\u00c9ducation et de d\u00e9veloppement de la petite enfance. \u00ab Comment ce protocole de test est-il ex\u00e9cut\u00e9 ? Qui est responsable de la r\u00e9alisation des tests, de la collecte des \u00e9chantillons et de l’assurance que tous les protocoles de s\u00e9curit\u00e9 sont respect\u00e9s lors de la manipulation de ce mat\u00e9riel ? Y a-t-il suffisamment de tests disponibles pour suivre le r\u00e9gime de tests pour les membres du personnel non vaccin\u00e9s ? \u00bb<\/p>\n <\/p>\n Les bus scolaires<\/strong><\/p>\n Beaucoup sont \u00e9galement pr\u00e9occup\u00e9s par le transport de leurs enfants \u00e0 l’\u00e9cole, car les premiers jours de l’ann\u00e9e scolaire ont \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9s par une importante p\u00e9nurie de chauffeurs de bus, ce qui oblige certains \u00e9l\u00e8ves \u00e0 trouver eux-m\u00eames le chemin de l’\u00e9cole.<\/p>\n <\/p>\n \u00ab Ce n’est que la premi\u00e8re semaine de classe et nous constatons d\u00e9j\u00e0 des probl\u00e8mes d’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation. Cette p\u00e9nurie aurait d\u00fb \u00eatre identifi\u00e9e plus t\u00f4t lors de l’\u00e9laboration du plan de rentr\u00e9e scolaire et un plan d’urgence aurait d\u00fb \u00eatre pr\u00e9par\u00e9 \u00bb, d\u00e9clare le d\u00e9put\u00e9 de Kent-Sud, porte-parole de l’Opposition lib\u00e9rale pour l’\u00e9ducation et le d\u00e9veloppement de la petite enfance. \u00ab Cette p\u00e9nurie est-elle le r\u00e9sultat du refus des gens de pr\u00e9senter une preuve de vaccination ou de se faire tester ? Si c’est le cas, que fait-on pour s’assurer que les \u00e9l\u00e8ves ne sont pas injustement p\u00e9nalis\u00e9s ? \u00bb<\/p>\n <\/p>\n Ressources<\/strong><\/p>\n Bourque se demande si les ressources disponibles dans les \u00e9coles sont suffisantes pour faire face au fardeau suppl\u00e9mentaire de la pand\u00e9mie.<\/p>\n <\/p>\n \u00ab Bien que de nombreux aspects de la vie scolaire quotidienne reviennent \u00e0 la normale, la pand\u00e9mie n’est pas termin\u00e9e et le besoin de ressources humaines et financi\u00e8res suppl\u00e9mentaires est toujours pr\u00e9sent. J’ai compris qu’il y a une r\u00e9duction des assistants d’\u00e9ducation, ce qui est tr\u00e8s pr\u00e9occupant \u00bb, d\u00e9clare Beno\u00eet Bourque. \u00ab De nombreux \u00e9l\u00e8ves doivent rattraper leur retard scolaire apr\u00e8s l’ann\u00e9e derni\u00e8re et ont besoin du soutien suppl\u00e9mentaire des aides-enseignants. Les enseignants doivent \u00e9galement faire face \u00e0 des responsabilit\u00e9s suppl\u00e9mentaires en raison de la pand\u00e9mie en cours et ne peuvent pas tout faire seuls, la derni\u00e8re chose dont nous avons besoin est un taux \u00e9lev\u00e9 d’\u00e9puisement des enseignants. \u00bb<\/p>\n <\/p>\n Ventilation<\/strong><\/p>\n Lorsqu’on a appris qu’une bonne ventilation \u00e9tait utile pour lutter contre la Covid-19, d’autres administrations ont investi massivement pour am\u00e9liorer les syst\u00e8mes de ventilation dans les \u00e9coles.<\/p>\n <\/p>\n \u00ab Les probl\u00e8mes de ventilation et de qualit\u00e9 de l’air dans les \u00e9coles du Nouveau-Brunswick ne sont pas nouveaux, mais d’autres juridictions ont vu la pand\u00e9mie comme un signal d’alarme et ont pris des mesures imm\u00e9diates pour r\u00e9gler ce probl\u00e8me dans leurs \u00e9coles provinciales, alors que le Nouveau-Brunswick ne l’a pas fait \u00bb, explique Beno\u00eet Bourque. \u00ab Investir dans des syst\u00e8mes de ventilation am\u00e9lior\u00e9s permettrait d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 globale de l’air pour les g\u00e9n\u00e9rations d’\u00e9l\u00e8ves \u00e0 venir, ce n’est pas seulement un investissement en cas de pand\u00e9mie. \u00bb<\/p>\n <\/p>\n Sant\u00e9 mentale<\/strong><\/p>\n La sant\u00e9 mentale est un probl\u00e8me croissant dans la province et surtout au sein du syst\u00e8me scolaire. L’opposition lib\u00e9rale estime que des investissements suppl\u00e9mentaires dans les ressources de sant\u00e9 mentale pour les \u00e9tudiants sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n <\/p>\n \u00ab Ces \u00e9tudiants ont travers\u00e9 une ann\u00e9e tr\u00e8s difficile marqu\u00e9e par l’incertitude et la peur. Il est important que nous traitions leur sant\u00e9 mentale avec la m\u00eame importance que leur sant\u00e9 physique \u00bb, d\u00e9clare le porte-parole lib\u00e9ral en mati\u00e8re d’\u00e9ducation et de d\u00e9veloppement de la petite enfance. \u00ab\u00a0Il \u00e9tait n\u00e9cessaire d’am\u00e9liorer les services de sant\u00e9 mentale avant la pand\u00e9mie, mais la situation est encore plus grave aujourd’hui. \u00bb<\/p>\n <\/p>\n Vaccination<\/strong><\/p>\n Les enfants de moins de douze ans ne pouvant actuellement pas recevoir le vaccin contre la Covid-19, il est crucial que les taux de vaccination parmi les personnes \u00e9ligibles soient aussi \u00e9lev\u00e9s que possible.<\/p>\n <\/p>\n \u00ab La vaccination est le meilleur moyen de se prot\u00e9ger et de prot\u00e9ger les autres, et c’est la seule solution que nous ayons face \u00e0 la pand\u00e9mie en cours \u00bb, d\u00e9clare Beno\u00eet Bourque. \u00ab Avec un peu plus de 60 % des enfants d’\u00e2ge scolaire \u00e9ligibles vaccin\u00e9s, nous devons chercher des moyens de rendre la vaccination plus pratique, par exemple en amenant les cliniques de vaccination dans les \u00e9coles. \u00bb<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Alors que les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants et enseignantes retournent en classe, l’Opposition officielle se dit pr\u00e9occup\u00e9e par ce \u00e0 quoi ressemblera l’ann\u00e9e scolaire 2021-22 au Nouveau-Brunswick. 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